Long/short vowels sound.

A song about the plants.

Let´s sing this song about the plants!! 

                 

https://www.youtube.com/watch?v=ql6OL7_qFgU

Coincidencias 3 (2º A / 2º B)

Y seguimos con las coincidencias. Cada día más modernos y más guapos.

Información importante 2º A / 2º B.

             
Atención, chicos,   

1. Para mañana necesitaremos un puñado de lentejas. Si tenéis por casa judías o garbanzos serán bienvenidos también.
                                      
2. Os he entregado unas fotocopias que pone "Diagnostic", son para repasar para el examen que será el próximo lunes 29 de mayo. El examen será muy parecido.

                                              
3. Para el examen repasar lo siguiente:
-Qué son los animales vertebrados e invertebrados.
-Saber que los animales según se alimenten entran en un grupo u otro (hervíboros, carnívoros, omnívoros). 
  ¡Ojo! la gallina es un animal omnívoro.
-Saber qué significa ovíparo/vivíparo.
-Conocer los diferentes grupos y sus características principales: 
   Vertebrados: Mamíferos, peces, pájaros, reptiles, anfibios.
    Invertebrados: artrópodos, moluscos.

*repasar las partes de los pájaros: wings, beak, tail, feathers.
* repasar las partes del pez: gills, fins, tail, scales.
*repasar las partes de los invertebrados y conocer algún ejemplo: 
 -Artrópodos: segmented body, joints, antennae, exoskeleton.                             Ejemplos: lobster, centipede, beetle, spider.
- Moluscos: soft body, shell, tentacles.                                                                  Ejemplos: slug, snail, squid, mussel.

*Saber qué significa: to walk, to swim, to crawl, to slither, to jump, to climb, to feed their babies milk, warm-blooded, cold-blooded, hair, fur, soft, moist, jelly-like eggs.

                  Thank you everybody and the best of luck!!!

                                                  

Conociendo el saxofón con Jorge.

El lunes, Jorge de 2º C, nos trajo su saxofón para enseñarnos un poquito como es y lo bien que toca. Estuvimos aprendiendo muchas cosas: tipos de saxos, las diferentes partes que tiene, cómo se monta y se toca...

Además investigamos el por qué del nombre "saxofón", averiguamos que forma parte de la familia de viento-madera y escuchamos canciones con saxo que nos sonaban mucho pero no sabíamos algunas anécdotas sobre ellas...

¡Ahí van algunos vídeos enlazados!

Baker Street interpretado por Lisa Simpson... El título de esta canción fue la calle donde vivió el famoso detective Sherlock Holmes

https://www.youtube.com/watch?v=yRkuT4wpXxc

Un clásico interpretado con saxo que todavía está presente para algunos niños... The pink panter

https://www.youtube.com/watch?v=KbUL8nc1p7E

¿Os atrevéis a adivinar cuándo suena el saxofón en el Bolero de Ravel?

https://www.youtube.com/watch?v=PERqH22etLs

Y enlaces a cuartetos de saxofón...

https://www.youtube.com/watch?v=RNQygz1HTP8 Bohemian Rhapsody

https://www.youtube.com/watch?v=gz29ikf3k84 Frozen cuarteto saxofón

https://www.youtube.com/watch?v=Ujy4iUKeUto Star Wars cuarteto saxofón

https://www.youtube.com/watch?v=j0sYRJNkmtE Super Marios Bross con saxo.

No imaginábamos que había tantas canciones tocadas con este instrumento, nos gustó mucho esta clase de música, ¡ya somos unos casi expertos en saxofones!

 

¡ Muchas gracias a Jorge y a su papá por enseñarnos tanto ese día! :) :)